一、本课程的发展历程

　

浙江工商大学的《中级财务会计》课程，是一门具有深厚学术积累和优良教学传统的专业基础课程，其发展过程大致可分为三个阶段：

第一阶段：在1993年以前，本课程经历了从无到有的创立过程。课程的主要内容沿袭了前苏联学者的观点，与当时分所有制、分行业制定会计制度的会计规范体系相适应，参照其他高校的做法，我校专业方向课开设了《工业会计》、《商业会计》、《施工企业会计》等课程。这些课程虽具有较浓厚的计划经济色彩，但也顺应了我国经济发展特殊阶段对会计专业知识的需求。

第二阶段：1993年至2001年，本课程的规范化建设和发展阶段。1993年我国会计规范体系进行了重大变革，随着“两则、两制”的全面实施，各高校开始推翻以前按行业和所有制会计课程设置方法，重新构建会计课程体系。我校管理类专业对原《工业会计》、《商业会计》等课程进行整合，开设了《中级财务会计》课程。通过与兄弟院校的交流和合作，制定了规范的教学大纲和教学计划，在教学实践及会计实务工作中取得了良好效果。

第三阶段：2001年至今，本课程的完善和成熟阶段。2001年，以《企业会计制度》和具体会计准则为代表的新一轮会计改革正式启动，尤其是2006年《企业会计准则》体系的发布和实施，标志着我国会计准则与国际财务报告准则的全面趋同，对本课程的建设和发展提出了挑战，也创造出新的机遇。《中级财务会计》作为一门理论性、实践性、技能性很强的课程，针对会计改革的新形势，课程组进一步加强课程建设，改进和完善教学内容及方法：（1）在总结多年教学经验的基础上，组织编写了浙江工商大学校级重点建设教材浙江工商大学校级重点建设教材《中级财务会计》及配套习题集；（2）深化教学方法改革，实行启发式教学、案例教学、讨论式教学，制作了完整的多媒体课件，推广应用多媒体教学；（3）积极引导和鼓励学生关注会计改革的动态，定期和不定期为学生开展学术讲座，介绍会计理论研究的前沿及会计改革中的热点问题；（4）加强师资队伍建设，引进高素质教师充实本课程的教学队伍，形成结构合理、人员相对稳定、教学效果好的课程教师梯队。本课程建设进入了较为成熟的阶段。

 

二、本课程的知识模块